🐏 Szkoły Realizujące Program Matury Międzynarodowej

Pierwsze egzaminy maturalne rozpoczynają się już 1 maja. Maturzyści przystąpią dziś do matury międzynarodowej IB. Program Matury Międzynarodowej diametralnie różni się od polskiego programu szkoły średniej. Tutaj przez dwa lata uczysz się wyłącznie przedmiotów egzaminacyjnych. Tutaj przez dwa lata uczysz się wyłącznie przedmiotów egzaminacyjnych. - klasa Pre-IB przygotowująca do programu matury międzynarodowej (tylko w języku angielskim). Zajęcia z zakresu historii Polski, geografii Polski oraz języka polskiego są prowadzone w języku polskim. - IB DP - program matury międzynarodowej - nowoczesne laboratorium naukowe Jak wygląda nauka w szkole międzynarodowej? Do szkół i klas międzynarodowych uczęszczają przeważnie obcokrajowcy, a lekcje w szkole międzynarodowej prowadzone są wyłącznie w języku obcym. Jeżeli do szkoły uczęszcza choć jeden uczeń z Polski, po polsku uczy się on podstaw historii i geografii naszego kraju, a także języka Etapy rekrutacji – program matury międzynarodowej (IB Diploma Programme) Poznaj nas Zapoznaj się z zawartością naszej strony WWW , zerknij na nasz fanpage na Facebooku , możesz umówić się z naszą Panią Dyrektor, Koordynatorem Liceum albo jednym z nauczycieli czy też uczniów w internetowym pokoju spotkań i porozmawiać z nimi online. Średnie wyniki matury z geografii w latach 2005–2007 z uwzględnieniem typu szkoły (A – poziom podstawowy, B – poziom rozszerzony) Analiza ryc. 6 i 7 wskazuje, że matura przeprowadzana w 2007 r. spowodowała obniżenie odsetka zdawalności i średnich wyników z geografii na poziomie podstawowym (wyniki z lat 2005–2006 są zawyżone Przygotowanie do matury międzynarodowej (IB Diploma Programme) – 2 lata. dla uczniów w wieku minimum 16 lat. w klasach z przygotowaniem do matury międzynarodowej uczymy wg międzynarodowych standardów IB Diploma Programme (Programu Matury Międzynarodowej), realizowanego w klasach 3 i 4 liceum. To wymagający program, którego dyplom jest Jeśli jednak ktoś nie ukończył klasy pre-IB droga do matury międzynarodowej nie jest jeszcze zamknięta. Szkoły z klasami IB organizują bowiem otwarte nabory, jeśli oczywiście dysponują Szkoły IB: Program IB (International Baccalaureate) jest oferowany przez coraz więcej szkół. Funkcjonuje on na trzech poziomach. Dwuletni program matury międzynarodowej rozpoczyna się po pierwszej klasie liceum ogólnokształcącego. IB jest realizowany w całości w języku angielskim, francuskim bądź hiszpańskim. Podobnie nauka w placówkach uczących w systemie IB, które przygotowują do międzynarodowej matury. Jedno jest pewne - szkoły takie wymagać będą od nas dużego nakładu pracy, co w przyszłości zaowocuje sporymi korzyściami, a przecież o to nam chodzi. Complex of Silesian International Schools to pierwsza i dotąd jedyna szkoła międzynarodowa na Górnym Śląsku. Należy do Zespółu Szkół Prywatnych w Katowicach, do którego zalicza się opisywane na naszym blogu LO im. M. Wańkowicza. W marcu 2020r. po przejściu trudnego procesu autoryzacyjnego nasza szkoła uzyskała Certyfikat Szkoły IB (International Baccalaureate), a następnie uzyskała zgodę MEN na prowadzenie programu przygotowującego do matury międzynarodowej IB. Program matury międzynarodowej jest niezależnym, uznawanym na całym świecie programem dwuletnim bu6L4. Kiedy zakładaliśmy naszego bloga szkół średnich w Polsce, które oferują naukę w programie Matury Międzynarodowej było 27. Dziś jest ich więcej!Najwyższa pora więc zaktualizować listę polskich IB World Schools objętych programem International Baccalaureate Diploma Programme. Do grona szkół państwowych i prywatnych, które dostały się do programu i z sukcesem go realizują należą: 33. Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Warszawie American School of Warsaw British International School of Cracow III Liceum Ogólnokształcące (“Topolówka”) w Gdańsku I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Lublinie Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Ingmara Bergmana z Maturą Międzynarodową w Warszawie II Liceum Ogólnokształcące im. Gen. Zamoyskiej i H. Modrzejewskiej w Poznaniu II Liceum Ogólnokształcące im. St. Batorego w Warszawie II Liceum Ogólnokształcące im. Mieszka I w Szczecinie II Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Lesznie III Liceum Ogolnoksztalcace w Gdyni IV Liceum Ogolnoksztalcace Sczanieckiej w Łodzi International American School w Warszawie International European School Warsaw International School of EKOLA we Wrocławiu International School of Poznań Kolegium Europejskie w Krakowie V Liceum Ogólnoksztalcace we Wrocławiu Międzynarodowe Liceum Ogólnoksztalcące Meridian w Warszawie Monnet International School: Prywatne LO numer 32 w Warszawie Paderewski Private Grammar School w Lublinie Prywatne LO Sióstr Nazaretanek z Oddziałami Międzynarodowymi w Warszawie Prywatne Liceum Ogólnokształcące im. Melchiora Wańkowicza w Katowicach Szczecin International School Szkoła Europejska w Łodzi The British School w Warszawie VI Liceum Ogólnoksztalcace im. J. Słowackiego w Kielcach VIII Prywatne Akademickie Liceum Ogólnokształcące w Krakowie Zespol Szkol Numer 4 - IX Liceum Ogólnoksztalcace w Bydgoszczy Zespól Szkól Ogólnoksztalcacych im. Pawła z Tarsu w Warszawie Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Tarnowie Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 10 - I Liceum Ogólnokształcące w Gliwicach Do grona polskich IB World Schools dołączyło 5 placówek! A będzie jeszcze więcej ;)Cieszymy się niezmiernie, że Matura Międzynarodowa jest coraz łatwiej dostępna dla młodzieży w naszym kraju! studia na swiecie Kategorie: Aktualności maturalne, Matura, Poradniki maturalne, Studia za granicą Tagi: Cambridge, Harward, IB, International Baccalaureate Organisation, matura IB, Matura międzynarodowa, MIT, Organizacja Matury Międzynarodowej, Oxford, Yale Organizacja Matury Międzynarodowej (International Baccalaureate Organisation) powstała po koniec lat ’60 na bazie Międzynarodowej Szkoły w Genewie. Stworzyli ją wywodzący się z różnych państw eksperci w dziedzinie edukacji, wspierani przez organizację UNESCO. W Polsce program matury międzynarodowej realizuje tylko siedem szkół państwowych. W porównaniu do innych państw europejskich, liczba liceów z programem IB jest dość niewielka, ale w przyszłości ta sytuacja na pewno ulegnie zmianie na lepsze. Na czym polega matura IB? Matura międzynarodowa to dość ciężka sprawa. Trzeba zdawać aż sześć przedmiotów. Podzielone są one na sześć tematycznych grup: język ojczysty, język nauczania (w klasach IB naucza się bowiem w dwóch językach), nauki społeczne, nauki eksperymentalne, nauki matematyczne oraz przedmiot do wyboru. Minimum trzy z wybranych przedmiotów należy zdawać na poziomie rozszerzonym (Higher Level). Uczeń musi także zaliczyć kurs przedmiotu Theory of Knowledge, czyli teorii wiedzy, który tworzy filozoficzne podstawy do każdej dziedziny wiedzy przedstawianej w IB. Teoria wiedzy ma na celu rozwinięcie twórczych refleksji w odniesieniu do nauki i otaczającego nas świata. Jest również znakomitą okazją do dyskusji, daje możliwość każdemu uczniowi na wypracowanie własnego sposobu na uczenie się, rozwijając kreatywność i zdolność do samodzielnego myślenia. To niewątpliwie pozwala pozbyć się nawyku „wkuwania” i bezmyślnego powtarzania definicji z podręczników. Równie ważnym elementem edukacji w ramach systemu IB jest szeroko rozumiana praca na rzecz środowiska (Creativity, Action, Service – CAS). W ciągu dwuletniego toku nauczania, uczeń ma obowiązek przepracować 150 godzin zegarowych w ramach CAS. Praca polega na bezpłatnej pomocy potrzebującym i musi być udokumentowana raportami, które oprócz opisu przebiegu pracy musi zawierać również samoocenę. Raport musi być napisany w języku angielskim. Ostatni krok do sukcesu Ostatnim obowiązkiem przed maturą jest napisanie pracy dyplomowej z danego przedmiotu (Extender Essay). Taką pracę można porównać do polskiej pracy magisterskiej na zakończenie studiów. Musi być ona całkowicie oryginalna, złożona z własnych obserwacji, badań i wniosków, nie może być kompilacją z, napisanych przez innych, opracowań naukowych czy popularnonaukowych. Należy pamiętać, że jeśli uczeń nie zadba o choćby jeden najmniejszy szczegół w realizacji programu IB (np. nie przepracuje pełnych 150 godzin w CSA), nie otrzyma dyplomu. Co potem? Najlepsi maturzyści są przyjmowani bez egzaminu na czołowe uczelnie świata, takie jak Oxford, Cambridge, Yale, MIT, Harward. W Polsce świadectwo matury międzynarodowej zwalnia z egzaminów wstępnych tylko na niektóre uczelnie (nie uznają go np. akademie medyczne). Część uczelni kończy zaś przyjmowanie dokumentów od kandydatów na studia przed ogłoszeniem wyników matury międzynarodowej. Dlatego co roku grupa uczniów decyduje się na zdawanie podwójnej matury – międzynarodowej i polskiej. Opinie o IB Dla jednych międzynarodowa matura to klucz do świetlanej przyszłości, dla drugich zaś – strata czasu i niepotrzebny wysiłek. Przy decydowaniu się na taką formę egzaminu dojrzałości należy być obiektywnym i wziąć pod uwagę oba te stanowiska. Program IB ma niewątpliwie mnóstwo zalet. Przede wszystkim rozwija i to w bardzo szerokim tego słowa znaczeniu. Zajęcia prowadzone w ramach genewskiego programu otwierają na świat, poszerzają horyzonty i uczą kreatywnego myślenia. Dzięki IB można otworzyć sobie drogę do wielu renomowanych uniwersytetów na całym świecie. Cena za te możliwości jest jednak bardzo wysoka, wiąże się z ogromnymi ambicjami, ciężką pracą i mnóstwem obowiązków. Nie wspominając już o perfekcyjnej znajomości angielskiego. Autor: Monika Rybarczyk Od 1993 roku w XXXIII Liceum funkcjonują klasy realizujące Program Dyplomowy Matury Międzynarodowej – International Baccalaurate Diploma Programme. W maju 1995 r. pierwszy rocznik maturzystów przystąpił do tego egzaminu. Od kilku lat średnia wyników egzaminu wynosi 36 – 38 punktów (znacznie powyżej średniej światowej). W ciągu pierwszych 10 lat historii IB w Szkole dyplomy IB otrzymało 273 absolwentów, a 41 z nich zdobyło 40 punktów i więcej na 45 możliwych. Studiują w Polsce, Austrii, Belgii, Francji, Holandii, Niemczech, Stanach Zjednoczonych, Wielkiej Brytanii, Włoszech. Jedna z pierwszych absolwentek, Ola Jaeschke, otrzymała czteroletnie stypendium Dyrektora Generalnego IBO w Wielkiej Brytanii. W roku 1999 Wojtek Jaworski, w roku 2005 Igor Ostrowski, w roku 2010 Joanna Kozłowska, a w roku 2016 Jakub Bajda zdobyli 45 pkt. CO TO JEST INTERNATIONAL BACCALAUREATE DIPLOMA PROGRAMME?To program nauczania, obejmujący dwa ostatnie lata szkoły średniej i zakończony egzaminem maturalnym, oferowany przez szkoły na całym świecie. JAKIE UPRAWNIENIA DAJE DYPLOM IB?Takie same jak polskie świadectwo maturalne – pozwala ubiegać się o przyjęcie na studia wyższe. Dyplom IB jest znany i ceniony przez uniwersytety na całym świecie. JAK WYGLĄDA NAUKA W KLASIE Z PROGRAMEM DYPLOMOWYM MATURY MIĘDZYNARODOWEJ? Każdy z uczniów wybiera 6 przedmiotów po jednym przedmiocie z każdej z poniższych grup (trzy przedmioty na poziomie rozszerzonym – HL i trzy na poziomie podstawowym – SL). Grupa liczy co najmniej 6 Język polski2. Język angielski3. Geografia albo historia albo psychologia albo ekonomia albo polityka (do wyboru jeden przedmiot)4. Biologia albo chemia albo fizyka (do wyboru jeden przedmiot)5. Matematyka (do wyboru jeden z dwóch programów, każdy na dwóch poziomach)6. Język niemiecki (kontynuacja), język hiszpański (kontynuacja) albo język francuski (kontynuacja) lub drugi przedmiot z grupy 3 lub 4 Nauka odbywać się będzie w następującym wymiarze:Język polski i języki obce – po 6 godzin lekcyjnych tygodniowo (4 godziny lekcyjne w przypadku programu SL z języka polskiego)Geografia, historia, psychologia, ekonomia, polityka – 6 lub 4 godziny (zależnie od poziomu)Matematyka, fizyka, chemia, biologia – 6 lub 4 godziny (zależnie od poziomu)Teoria wiedzy (TOK) – 3 godziny tygodniowo w pierwszym roku, 2 godziny tygodniowo w drugim roku W ramach Programu Dyplomowego Matury Międzynarodowej trzeba ponadto napisać pracę dyplomową (tzw. Extended Essay) o objętości około 4000 słów, zaliczyć zajęcia z teorii wiedzy (TOK) oraz program CAS’u (Creativity, Activity, Service) – program na rzecz własnego rozwoju: artystycznego, fizycznego i społecznego. Nauka w Programie Dyplomowym Matury Międzynarodowej odbywa się w języku angielskim (z wyjątkiem lekcji innych języków). Poza systemem IB nasi uczniowie mają godzinę wychowawczą oraz (dla chętnych) religię/etykę; mają prawo uczestniczyć we wszystkich zajęciach pozalekcyjnych odbywających się w szkole. Koordynatorem Programu Dyplomowego Matury Międzynarodowej jest pani Agnieszka White – adres e-mail: awhite@ Diploma Programme general information General regulations (155 kB, PDF) DP Mathematics changes from 2019 Od września 2019 istotnie zmienia się program nauczania matematyki w Programie Dyplomowym Matury Międzynarodowej. Tutaj znajduje się prezentacja (w języku angielskim) dotycząca tych zmian. Fot. ShutterstockJeśli w tym roku szukasz dla siebie dobrego liceum, być może spotykasz się z informacją, że do niektórych klas trzeba zdać sprawdzian kompetencji językowych. Jakie to klasy, na czym polegają egzaminy i kiedy się odbywają? Oto ważne informacje!W czasie rekrutacji do szkół średnich część kandydatów przechodzi sprawdzian kompetencji językowych lub sprawdzian predyspozycji językowych. Są też uczniowie, którzy zdają sprawdziany uzdolnień kierunkowych (np. plastycznych, wokalnych, muzycznych) albo próby sprawności fizycznej. Sprawdziany kompetencji (testy kompetencyjne) zdają uczniowie chcący się dostać do szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej, oddziału dwujęzycznego, oddziału międzynarodowego, oddziału przygotowania wojskowego w szkole ponadpodstawowej, oddziałów wymagających od kandydatów szczególnych indywidualnych predyspozycji oraz do szkół i oddziałów prowadzących szkolenie sportowe w szkołach dwujęzyczna – co to takiego?Sprawdzian kompetencji językowych i/lub predyspozycji językowych zdają kandydaci, którzy wybierają się do szkół lub klas dwujęzycznych. W takich oddziałach (klasach) lekcje kilku wybranych przedmiotów odbywają się w języku obcym, najczęściej po angielsku, niemiecku, francusku lub hiszpańsku. Na przykład uczniowie w klasie dwujęzycznej z językiem angielskim mogą uczyć się biologii, WOS-u czy matematyki po angielsku, a oprócz tego mają lekcje języka angielskiego na poziomie rozszerzonym. Pozostałe przedmioty są nauczane w języku polskim. Na lekcjach prowadzonych po angielsku nie używa się języka polskiego, prace pisemne także należy przygotowywać w języku obcym. Dzięki temu można lepiej opanować słownictwo, oswoić się z różnymi konstrukcjami gramatycznymi, zyskać swobodę wypowiedzi. To szczególnie ważne dla tych uczniów, którzy myślą o zagranicznych studiach albo o pracy w międzynarodowych zespołach. Obecnie na całym świecie językiem nauki jest angielski. To w tym języku publikuje się teksty naukowe w prestiżowych czasopismach i w internecie, a także wygłasza referaty na konferencjach. Doskonała znajomość języka jest więc przepustką do matura IB – jak ją zdać?Niektóre szkoły w większych ośrodkach prowadzą także dwujęzyczną naukę, która jest częścią przygotowania do zdania międzynarodowej matury IB. Do tych szkół także obowiązują sprawdziany kompetencji językowych. W czteroletnim liceum dwie pierwsze klasy są klasami wstępnymi, a program dalszych, odpowiadających klasie III i IV, stanowi przygotowanie do międzynarodowej matury w języku angielskim. Uczniowie realizują przedmioty takie jak teoria wiedzy, piszą pracę dyplomową, uczą się krytycznego myślenia, zdobywają kompetencje w zakresie rozwiązywania problemów, szukania nowych rozwiązań, kreatywności. Program nauczania do matury IB to nowoczesna edukacja, przygotowująca do funkcjonowania w świecie różnorodnym kulturowo. Międzynarodowa matura jest honorowana przez większość uczelni w Polsce i za kompetencji językowych – egzamin z językaKandydaci do klas dwujęzycznych w liceach zdają dwa rodzaje sprawdzianów: sprawdzian kompetencji językowych i sprawdzian predyspozycji językowych. Sprawdzian kompetencji językowych ma na celu sprawdzenie wiedzy z zakresu wybranego języka nauczanego w szkole podstawowej. Obejmuje zarówno rozumienie treści, jak i używanie konstrukcji gramatycznych. Krótko mówiąc: jeśli taki egzamin zdajemy z języka niemieckiego, musimy znać ten język w stopniu, który umożliwia nam rozwiązanie testu z historyjkami, zdaniami do uzupełnienia, pytaniami o zasady gramatyki itp. Szkoły dwujęzyczne lub z oddziałami dwujęzycznymi zwykle publikują na swoich stronach informacje o zakresie wiedzy, który kandydaci powinni opanować, lub przykładowe testy z ubiegłych lat. Sprawdzian predyspozycji językowych – test zdolnościCzym innym jest sprawdzian predyspozycji językowych. Aby go zdać, nie trzeba znać konkretnego języka, ale należy wykazać się umiejętnościami dotyczącymi pisowni, budowania zdań czy wyczuciem zasad słowotwórstwa. Egzaminujący chcą wiedzieć, czy kandydat widzi w obcym tekście pewne prawidłowości (np. zasady odmiany, pisowni) albo czy na podstawie jakiejś znanej mu reguły gramatycznej jest w stanie domyślić się, jak stworzyć nieznane mu słowo. Takie umiejętności bardzo pomagają w nauce języka obcego i zrozumieniu jego logiki. Oczywiście same predyspozycje nie wystarczą, trzeba jeszcze uczyć się, ćwiczyć i nie zniechęcać sprawdziany kompetencji językowych?W 2022 r. sprawdziany kompetencji językowych odbędą się między 31 maja a 15 czerwca – ale przedziały czasu dla poszczególnych województw trzeba sprawdzić w harmonogramie rekrutacji. O tym, którego dnia dokładnie odbędzie się sprawdzian kompetencji językowych w interesującej cię szkole, decyduje dyrektor placówki. Najpierw jednak trzeba wypełnić i złożyć wniosek w systemie rekrutacji. W większości województw czas na to jest między 16 maja a 30 lub 31 maja. Wyjątek stanowi województwo łódzkie, gdzie wnioski należy składać między 20 kwietnia a 17 maja. Pamiętaj, że wniosek trzeba przekazać do szkoły pierwszego wyboru (można to zrobić drogą elektroniczną na adres wskazany na stronie internetowej szkoły). A jeśli z powodu choroby czy ważnego zdarzenia losowego nie uda ci się przystąpić do sprawdzianu kompetencji językowych w wyznaczonym terminie? Koniecznie poinformuj o tym szkołę i zapytaj o dodatkowy termin. W kalendarium rekrutacji przewidziano możliwość zorganizowania dodatkowego terminu do klas dwujęzycznych – rekrutacja uzupełniającaLicea dwujęzyczne i realizujące program matury międzynarodowej są zwykle oblegane i już na pierwszym etapie rekrutacji zyskują komplet uczniów. Ale może się zdarzyć, że w jakiejś szkole zostanie wolne miejsce w klasie dwujęzycznej. Wtedy uczniowie, którzy nie dostali się do żadnej szkoły średniej ze swojej listy preferencji, mogą próbować dostać się do klasy dwujęzycznej w ramach rekrutacji uzupełniającej. Sprawdziany kompetencji językowych i predyspozycji językowych odbędą się pod koniec lipca lub w pierwszych dniach sierpnia (dokładną datę ustalają dyrektorzy szkół). Między 5 a 16 sierpnia okaże się, kto znalazł miejsce w nowej szkole. Harmonogram ten dotyczy także innych egzaminów wstępnych do liceów, np. do klas plastycznych, wokalnych, sportowych, mundurowych. Kandydaci do nich zdają sprawdziany uzdolnień kierunkowych lub próby sprawności fizycznej. Wszystkie sprawdziany kompetencyjne odbywają się na zasadach ustalonych przez dyrektorów szkół. Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu ma szansę stać się pierwszą w Polsce publiczną szkołą podstawową, w której zostanie wdrożony program International Baccalaureate Primary Years Programme (IB PYP). International Baccalaureate (IB) to międzynarodowy program edukacyjny zapoczątkowany przez International Baccalaureate – fundację edukacyjną założoną w 1968 roku w Genewie. Podstawowe założenia edukacji IB obejmują: rozwijanie dociekliwości poznawczej uczniów oraz motywacji ukierunkowanej na osiąganie sukcesów, kształcenie umiejętności podejmowania przemyślanych decyzji oraz doskonalenie kompetencji komunikacyjnych. International Baccalaureate zapewnia uczniom na całym świecie wysokiej jakości edukację w ramach trzech spójnych programów: Primary Years Programme (PYP – dla uczniów w wieku od 3 do 12 lat), Middle Years Programme (MYP – wiek uczniów: 11-16) oraz IB DP (IB Diploma Programme), będący kursem przygotowującym do Matury Międzynarodowej. Według danych udostępnionych przez International Baccalaureate – w grudniu 2020 roku – na całym świecie oferowanych było ponad 7200 programów IB w 5402 szkołach w 158 krajach. W Polsce program IB wdrożono w 59 szkołach (w tym IB PYP w 12 placówkach). Wdrażany w pierwszym etapie Primary Years Programme skierowany jest do najmłodszych uczniów. Jego idea skupia się na przekraczaniu barier między dyscyplinami naukowymi. IB PYP cechuje samodzielność, krytyczne myślenie, odpowiedzialność, perspektywa patrzenia na świat (zarówno w kontekście globalnym, jak i lokalnym), umiejętność pracy z ludźmi, ale także podejmowanie indywidualnych i mądrych wyborów. Szkoła Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu uzyskała już status szkoły kandydackiej, a efektem podjętych działań ma być włączenie wrocławskiej „Stoósemki” w poczet szkół IB World Schools oraz utworzenie oddziałów międzynarodowych. IB PYP to przede wszystkim: program nauczania dający międzynarodową perspektywę, oferujący szeroki zakres wiedzy, to wysoko wykwalifikowani nauczyciele, dwujęzyczność oraz podejście do edukacji oparte na wartościach. Ponadto, umożliwia swobodny przepływ uczniów na świecie – tłumaczą urzędnicy wrocławskiego ratusza. Jeżeli dziecko zmieni miejsca zamieszkania podróżując z rodzicami, którzy np.: realizują kontrakty w różnych krajach, może swobodnie kontynuować proces edukacyjny w szkołach realizujących program IB niezależnie od państwa i systemu edukacyjnego, w którym aktualnie przebywa. Dołączenie więc do światowego grona szkół realizujących International Baccalaureate Primary Years Programme otworzy przed naszymi uczniami nowe możliwości. Grono pedagogiczne szkoły nieustannie dba o podnoszenie swoich kwalifikacji i przekłada to na poszukiwanie i wdrażanie nowych, innowacyjnych form pracy – podkreśla dyrektor Szkoły Podstawowej nr 108 Stanisława Socha. Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima ma siedzibę przy ul. B. Chrobrego. Status szkoły kandydackiej uzyskała w grudniu ubiegłego roku. Nie każda szkoła zostaje zakwalifikowana do programu, więc traktujemy to jako wyróżnienie i wyraz zaufania ze strony International Baccalaureate –podkreśla dyrektorka podstawówki. Aby otrzymać możliwość nauczania programu IB szkoła musi przejść rygorystyczny proces autoryzacji. – Sam okres kandydowania dla nowych szkół wynosi minimum dwa lata. Dlatego działania, które będziemy podejmować w najbliższym czasie, będą ukierunkowane na wdrożenie programów międzynarodowych – najpierw IB PYP, a potem IB MYP. Będziemy ubiegać się o przyjęcie nas w poczet szkół IB World Schools oraz status szkoły z oddziałami międzynarodowymi – zapowiada Stanisława Socha. Przykładamy dużą wagę do jakości kształcenia naszych uczniów, Pokazuje to choćby niedawny ranking Perspektyw, w którym dwa wrocławskie licea znalazły się w pierwszej dziesiątce najlepszych liceów w Polsce. Chcemy młodym wrocławianom zapewnić jak najlepszy start, dlatego proponujemy szkołom różne programy i rozwiązania, choćby takie jak Wrocławska Platforma Edukacyjna, a także zachęcamy je do realizowania własnych nowatorskich pomysłów. We Wrocławiu program International Baccalaureate na kolejnych poziomach realizuje już Liceum Ogólnokształcące nr V, więc wprowadzenie Primary Years Programme w Szkole Podstawowej nr 108 doskonale uzupełni miejską ofertę edukacyjną – mówi dyrektor Departamentu Edukacji w Urzędzie Miejskim Wrocławia Jarosław Delewski. Od 1997 r. w V Liceum Ogólnokształcącym funkcjonują oddziały (klasy) International Baccalaureate – Middle Years Programme (IB-MYP) – przygotowujące do kontynuowania nauki w programie Matury Międzynarodowej oraz oddziały realizujące program Matury Międzynarodowej International Baccalaureate – Diploma Programme (IB-DP). Programy te są prowadzone aktualnie w dziewięciu klasach (na 30). Program IB-MYP realizowany jest w szkole przez pierwsze dwa lata szkolne, a następnie uczniowie realizują program IB–DP. W oddziale IB-MYP wybrane zajęcia edukacyjne prowadzone są w języku angielskim, natomiast w oddziałach IB-DP wszystkie zajęcia realizuje się w języku angielskim. Wyjątkiem są lekcje języka polskiego oraz historii i geografii (w części dotyczącej historii i geografii Polski) dla uczniów będących obywatelami polskimi, które prowadzone są w języku ojczystym. Uczniowie uczą się w małych grupach. Ocenianie odbywa się w oparciu o zestaw kryteriów opracowanych dla poszczególnych grup przedmiotowych przez International Baccaleaurate w skali od 1 do 8. (Suma ocen kryterialnych jest przeliczana na ostateczną ocenę półroczną/roczną w obowiązującej w Polsce skali). Szkoła umożliwia uczniom oddziału międzynarodowego przejście na każdym etapie edukacji do oddziału narodowego, a zainteresowanym uczniom stwarza warunki do przystąpienia do egzaminu maturalnego, na zasadach określonych w polskich przepisach prawa.

szkoły realizujące program matury międzynarodowej